关于舞蹈学（师范）专业培养目标、毕业要求 公开征求意见的通知

关于舞蹈学（师范）专业培养目标、毕业要求

公开征求意见的通知

  为优化专业培养目标和毕业要求，现向行业专家、师生及关心中学教师培养的社会各界人士征求意见，培养目标和毕业要求见附件。

  征求意见时间：2024 年 5 月 12 日至 5 月 23 日

  征求对象：行业专家、师生及关心中学教师培养的社会各界人士

  联系人及电话：姬超群 0372-3300951  

  邮箱：357092324@qq.com

安阳师范学院音乐学院

2024 年 5 月 9 日

  附件1：培养目标

  附件2：毕业要求

附件1

培养目标

本专业全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬践行教育家精神，厚植本土殷商甲骨文化的根脉和红旗渠精神的魂脉，根植于学校服务区域发展的办学定位，培养德智体美劳全面发展，具有坚定政治信念、高尚师德修养和深厚教育情怀，系统掌握舞蹈学科基础理论、专业技能与教育教学方法，熟悉中学生身心发展规律，具备扎实的舞蹈教学能力、课程开发能力、艺术实践能力和创新意识，能够胜任中学及相关机构舞蹈课程教学、班级管理、艺术社团指导、校园文化策划及教育教学研究工作，具有终身学习能力与专业发展潜力，符合新时代中学美育教育要求的骨干教师。培养目标1：复合型的专业能力。系统掌握舞蹈艺术本体与跨学科知识，具备教学编创、导演排演、舞台表演全流程实践能力，能独立构建规范化教学体系并统筹中小型舞台项目，实现教学、创作与展演有机融合。

培养目标2：持续提升的教学能力。遵循舞蹈教育与认知发展规律，精通课程设计、教学策略与多元评价方法，善用信息化工具与分层教学模式，形成规范化、创新型、可迁移的教育实践体系。

培养目标3：较高的教学创新能力。能够运用舞蹈教育理论与创作方法开展教改实践，掌握文献研究、实践调研与实验创作能力，促进教学成果学术化、艺术创意舞台化，推动教育传承与创新协同发展。

培养目标4：优异的师德风范。恪守师德规范与教育法治，践行"以美育人"理念，建立尊重成长规律、关注教育公平、具有可持续发展意识的教育价值观。

培养目标5：良好的组织协调能力。具备资源整合、团队协作与项目管理能力，能构建艺术实践共同体，高效开展班级管理、训练团队建设及校内外美育活动组织。

四、毕业要求

（一）修业年限

基本学制为四年，修业年限3-6年。

（二）学分要求

本专业应修满160学分，其中：通识必修课32学分，通识选修课10学分；学科基础课22学分，专业核心课26学分，专业选修课24学分，教师教育课15学分（其中必修13学分，选修2学分），实践环节26学分，第二课堂5学分。

附件2

毕业要求

1.[师德规范] 政治思想坚定，热爱祖国，积极践行社会主义核心价值观，对新时代中国特色社会主义有思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，对国家和社会有高度的责任感。全面贯彻党和国家教育方针，牢记立德树人使命，正确理解并遵守中学教师职业道德规范，爱岗敬业，具有依法执教意识，为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“ 四有 ”好老师。

毕业要求指标点：

【思想坚定】了解马克思主义基本观念和中国特色社会主义理论体系等理论知识，坚持党的基本路线，拥护党的各项方针政策，熟悉党和国家的教育政策和教育方针。

【品德高尚】具有良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观， 自觉践行社会主义核心价值观。

【立德树人】能够自觉遵守教师职业道德规范与规章制度，展现良好的职业风范。能自觉将价值引导、知识传授与能力培养相结合，培养社会责任感、创新精神和实践能力，为成为一名合格的教师奠定坚实的实践基础。

2.[教育情怀] 热爱教育事业，愿意从事中学舞蹈教育工作，尊重信任学生，认同中学舞蹈教师工作的意义，形成积极的教师教育情感，富有无私奉献的红旗渠精神。具有良好的人文底蕴和科学素养。关心学生的成长，富有爱心、责任心，工作耐心、细心，能够在教育过程中成为引领学生锤炼品质、学习知识、创新思维、奉献祖国的“ 四个引路人 ”。

毕业要求指标点：

【成长引领】树立教育强国的信念，能够自觉承担教育事业的责任与使命。传承红色教育的基因，能主动在学习和实践中，传承和弘扬这种无私奉献、追求真理的教育情怀。

【加强修养】能理解教育工作的价值与意义，树立坚定的职业信念与崇高的教育理想，具备通过阅读、反思、实践与合作，主动汲取新知、优化教育行为、提升人文与科学素养的自觉性，为成为一名有理想、有情怀、有修养的优秀教育工作者奠定坚实的发展基础。

3.[学科素养] 具备扎实的舞蹈学科知识、方法与技能，形成系统的艺术修养和良好的艺术思维能力；能够整合运用舞蹈理论、技能与教学方法，有效解决教育教学中的实际问题；坚持以美育人，引导学生在舞蹈学习过程中提升审美感知、艺术表现与创新实践能力，实现美育与育人目标。

毕业要求指标点：

【学科知识】了解高等教育阶段必备的人文社科基础知识，能够领会社会主义科学体系的基本精神，理解德育与法律的基本原则，具备一定的外语应用能力和信息技术素养，形成健康生活的体育素养。系统了解舞蹈学科的基本原理、构成要素与艺术规律。

【学科方法】具备对不同类型、不同风格舞蹈作品的审美鉴赏与辨析能力，能依据课程标准和中学生身心特点进行教学设计、实施与评价，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。掌握中华优秀传统舞蹈文化活态化传承的基本规律，认识舞蹈与文学、音乐、戏剧、历史、科技等相关学科的关联，学习跨学科知识，为开展综合性美育教学奠定基础。

【学科实践】灵活运用舞蹈学相关理论知识与专业技能，了解舞蹈创作、排练与演出的基本流程，具有将思政教育元素有机融入舞蹈教学与艺术实践的能力，具备在中学进行舞蹈课程的教学设计与课堂实施的能力，能有效组织校园文艺活动，并运用舞蹈教学艺术弘扬民族精神、坚定文化自信的自觉与能力。

4.[教学能力] 了解中学教育学、心理学及舞蹈学科教学论知识，具备先进的教育理念，能够依据舞蹈课程标准、学生认知规律与个体差异，独立进行教学分析、设计、实施与评价。具备扎实的舞蹈专业基础，包括对不同舞蹈风格的精准辨识与表现能力，熟悉其文化内涵与核心特征。

毕业要求指标点：

【教学技能】了解教育学、心理学及舞蹈学科教学论等基本教育理论，能够运用这些理论分析教材和学情。具备扎实的舞蹈专业基础，拥有较为丰富的教学实践经验，能有效运用信息技术优化课堂教学，具备教学反思与研究能力，实现教学效果的持续改进。

【教学实施】了解舞蹈学相关专业基本技能，灵活运用多种教学方法和策略，激发学生兴趣，注重艺术体验，坚持因材施教、寓教于乐。能引导学生进行审美感知与创新实践，熟练运用信息技术手段辅助教学，提升教学效果。了解基础的舞蹈编创知识与方法，能够根据不同的主题与情境进行简单的教学性编舞。

【教研能力】能够运用课堂观察、教学日志、学生反馈等方式，对自身的教学活动进行系统反思与自我评价。 了解基本的教学研究方法，能够发现、分析和研究舞蹈教学中的实际问题。 具备初步的行动研究能力，能够针对教学问题制定改进方案，并在实践中验证效果，形成“实践-反思-研究-改进”的专业习惯，实现教学能力的持续发展。

5.[班级指导] 牢固树立“立德树人 ”的教育理念，了解中学德育原理和方法，掌握班级组织与建设规律和基本方法，能够在中学舞蹈教育教学中，担任或协助班主任工作，能够参与德育和心理健康等活动的组织和知道，并获得积极有效体验。

毕业要求指标点：

【德育理念】能够深刻理解教师的角色内涵，树立德育为先的理念，基本掌握中学德育目标、原理、内容和方法。

【管理能力】基本掌握与学生、家长、社区等交流沟通的知识，能够迅速适应教育教学工作，并在教育教学过程中具有较好的班级管理能力和团队活动组织能力。

6.[综合育人] 了解中学生身心发展和养成教育规律，初步掌握综合育人的路径和方法，理解舞蹈学科育人价值和意义，能够通过舞蹈这一艺术形式开展有效的育人活动。在了解育人内涵和方法的基础上依托学校文化和当地文化特点，积极组织开展文化艺术活动，正确教育和引导学生。

毕业要求指标点：

【育人理念】了解中学生世界观、人生观与价值观形成过程中的教育规律，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法。

【育人能力】能够迅速适应身份的转换，熟练运用所学的教学理论、教学方法和专业知识，解决在教育教学过程中遇见的一般问题，具备独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。

【育人实践】具有教育创新意识和基本的教学研究与管理能力，具备组织、策划相关舞蹈活动的综合能力。

7.[学会反思] 具备终身学习的专业发展意识，及时了解中学舞蹈最新知识和技能，不断提高自身专业素质进行职业生涯规划。能够通过自我反思不断改进和提高教育教学技能，具有一定的创新意识，会运用批判性思维方法分析和解决舞蹈教学工作中的具体问题。

毕业要求指标点：

【反思意识】具有开阔的眼界，能够运用所掌握的学习方法对新知识、新理论、新技能进行自我学习、 自我反思和自我提升，注重知识多元化与专业学习的有效结合。

【反思方法】具有舞蹈艺术思维的方法和能力，通过舞蹈实践进行反思，了解反思的途径和方法，通过反思解决中学舞蹈教育实际问题。

8.[沟通合作] 深刻理解学习共同体的内涵和作用，具有团队协作、沟通和交流能力，形成较好的团队协作精神，掌握较好沟通技能，具有一定的学科交流能力；参加舞蹈教学的教研活动，在教学实践活动中形成基本的舞蹈教学观摩、研讨、点评能力。

毕业要求指标点：

【合作方法】积极参与学习共同体，能够在小组学习和实践中，形成教好的团队协作精神，掌握较好沟通技能，具有一定的学科交流能力；参加舞蹈教学的教研活动，在教学实践活动中形成基本的舞蹈教学观摩、教学研讨、教学点评等能力。

【合作实践】具有良好的语言表达、语言沟通和一定的文字写作能力。积极参与校内外实践、专题研讨、团队互助等合作活动，掌握与同事、学生、家长的沟通方法和技巧，并获得积极的合作体验。

本专业毕业要求对培养目标的支撑关系见表1。

表1 毕业要求对专业培养目标支撑矩阵表

表1 毕业要求对专业培养目标支撑矩阵表